宝宝练习说话有哪些技巧?

在9个月后，父母会发现孩子的语言表现特点。妈妈问：“宝宝，灯在哪里?”孩子可以熟练地抬头看灯所在的位置;妈妈说：“谢谢阿姨。”孩子会点点头或拱手表示。这说明婴儿开始建立词语与相应的对象之间的联系，并能遵照成人的语言指示做出动作。

接近12个月以后，父母说：“我们出去玩吧。”孩子会高兴地向门口走，有的孩子会说“玩”或“外”来表示。这表明孩子对言语的理解和词语的表达开始进行互相联系。

根据这个时期的孩子语言的特点，父母可以注意从下面几个方面训练孩子对语言的理解：

(1)帮助孩子理解语言：带养孩子的过程中，通过与孩子说话和示范，告诉他怎么做，如：“宝宝坐起来”、“把碗拿过来”等等，这种潜移默化的训练，可以很好地帮助孩子理解词语。

(2)继续模仿发音：孩子模仿发音时，父母要注意听孩子的发音。当他已能模仿发出不同的单音时，要让他重复他所发出的音。孩子发音时需要及时地、积极地鼓励他。

(3)将语言与动作联系起来：训练孩子能够按大人的简单指令作出动作，如：“阿姨给宝宝拿的玩具，宝宝谢谢阿姨。”如果他做对了，大人需及时地给予鼓励，使他为自己正确的理解而受鼓舞，从而强化孩子的正确理解。

(4)给孩子念儿歌、讲故事、看图书：给1岁以内的孩子念儿歌应朗朗上口、短小，以适应孩子喜欢有韵律的声音和欢快的节奏的心理特点。每天晚上睡前，给孩子读一个简单的故事。读故事时要有亲切而又丰富的面部表情、恰当的动作及正确的口形，朗读速度相对要慢，发音要准确。

(5)使孩子主动发音：孩子接近1岁的时候，可以引导孩子有意识地发音，如：爸、妈、拿、走等，但是不能强迫孩子说。因为孩子说话的早晚与走路一样，个体差异很大。孩子不张口，父母不能过于着急。

总之，孩子学说话是需要父母耐心教诲的。父母如果给孩子一个用语言做情感交流的环境和用对话学习语言的机会，能够促进孩子的语言发展;反之，不和孩子说话，不理睬孩子，用电视替代与孩子的对话等做法都是不利于孩子语言能力发展的。

还有一些语言落后，被称为“金口难开”的孩子是大人对他照顾得太周到了。他一看杯子，水就端来了;一指食物，饭就到口了——生活的需要无需“说”就都获得满足了。对这种孩子学说话的关键是延迟满足。他看杯子时妈妈可以问他：“宝宝渴了吗?要喝水吗?”等他应答后再给他水，慢慢地，孩子就能学会说出自己的要求了。