宝宝难搞定 该不该给孩子玩手机?

首先说,我们不应该完全阻止孩子接触电子产品,毕竟这些电子产品和我们生活息息相关。心理学家维果斯基认为,儿童的发展由文化和社会因素所决定。儿童的玩具能反映所处社会文化的本质。这是一个信息化的时代,电子产品终将成为他们这代人生活的一部分。其次,有研究表明可以用游戏来训练大脑。电子游戏其实只是一种载体,也属于游戏中的一种,适度的玩电子游戏是可以的,对提高注意力、协调能力有一定帮助,但是这个度一定要把握好。所以,把孩子跟电子产品完全隔离开,不如给予合理的引导,设置合理的规矩。

关于用早教机、故事机或APP让孩子自己听故事,我个人也不是持完全否定的态度,毕竟大多数爸爸妈妈们都要工作赚钱养家,没有那么多的时间和精力一直陪伴孩子亲子阅读。但家长们不能完全或过度依赖它们,无论工作多忙,请爸爸妈妈们尽可能地每天晚上抽出时间来和孩子做亲子阅读。

正确引导孩子玩手机游戏要这样做

对孩子玩手机登电子游戏,家长要掌握两个基本原则:控制时间,筛选内容。 

控制时间

娱乐性质的游戏,每天大约玩半小时,益智类游戏可以延长到1小时。并且每次玩不能超过15分钟,到时间就应该间插一次休息。

孩子玩的时候要保持房间合适的亮度,告诉孩子玩游戏时要尽量多眨眼,缓解眼干和视疲劳。如果孩子拒绝接受时间限制,又哭又闹,家长一定要坚持原则,告诉孩子如果一旦打破规矩,后果会更严重,以后就会禁止玩游戏。这时家长可以转移孩子的注意力,玩些其它的游戏、做做运动等来代替。

筛选内容

至于哪些游戏可以让孩子玩,最好的办法是家长自己先玩一玩,看看有没有“黄暴”,能不能益智,自己感受后再推荐给孩子。

当在孩子玩手机/iPad游戏的时候,爸爸妈妈最好陪伴着一起玩。在一些绘图、打扮等体验式游戏中,可以边玩边和孩子商量,这样的过程,是与孩子交朋友的好方法。在一些iPad游戏里面的场景,比如帮小猫叠衣服、喂奶、数数等,可以在现实生活中由爸爸妈妈情景再现的玩一次。比如游戏里玩了帮妈妈用洗衣机洗衣服,就可以把宝宝带到洗衣机旁边真实的再操作一遍,让宝宝能在游戏世界和现实世界中建立关联。这样游戏不会成为真实生活的替代,而是一个更好的指引和补充。

为什么故事机不能代替亲子阅读?

现在很多家长给孩子用APP、早教机听故事、学英语,这也是孩子学习的一个好渠道。但在故事机和爸爸妈妈的亲子阅读之间,孩子会有自己的选择,在这方面作为妈妈的我深有体会。

以我的教育为例,以前我觉得早教机的故事内容比我讲的要丰富,而我一般下班到家很晚了,晚上没时间陪孩子,于是就每天给孩子播放睡前故事。孩子开始很愿意听,听了一段时间,有天晚上,我问孩子,今天晚上想听妈妈讲故事还是听故事机?孩子说“那今天妈妈给我讲故事吧。”结果一发不可收拾,孩子以后就拒绝听故事机的故事,每天都抱着绘本缠着我讲故事,“妈妈给我讲《小红帽》吧,妈妈给我讲《逃家小兔》吧……”慢慢地,我了解了孩子的真实感受。

亲子阅读不只是读故事,更重要的是交流

故事机里的故事虽然好听,但不能和故事机里讲故事的叔叔阿姨进行交流,更没有温暖的怀抱。而亲子阅读时,孩子可以依偎在我的怀里,认真地听我讲故事时,小脑瓜也在认真思索着,不时地提出她的问题,表达她的观点,与我沟通交流。只有这样,孩子才能真正感受到绘本阅读的乐趣。这种感受,是孩子自己听早教机里的故事无法体验的。

亲子共读还可以带来故事以外的收获

很多家长都有这样的经历,孩子对一个故事百听不厌,甚至都能背下来了,可还是坚持要让妈妈一遍一遍地重复读。给孩子重复的读故事对我来说是一种煎熬,但这是孩子特定的心里发展阶段,是非常有意义的心智成长过程,所以我只得耐着性子一遍一遍地给孩子读。慢慢地我和孩子一样,竟然开始享受这个过程了。为了避免枯燥,我每次都变换着方式讲,每次我们不单单讲故事,还会分析故事的情节,分析绘本的画面,看看绘本插画中有哪些小惊喜,还可以一起学数学。比如,我家孩子现在处在数字敏感期,可以唱数了,我们在读“狼和七只小羊”的故事时,就带她练习数一数书中有多少只羊。几天积累下来,孩子不但丰富了语言,学会了观察,还学会了数数等。

所以,亲子阅读不仅仅是读,更是陪伴。所以我的建议是,无论工作多忙,请爸爸妈妈们尽可能地每天晚上抽出时间来和孩子做亲子阅读。白天上班的时候,再给孩子用早教机或故事机听故事。总的原则就是,早教机或故事机只能做为亲子阅读的辅助工具,不能完全或过度依赖它们。

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